Didactica de la educación media y superior.

Grupo D:  Pablo Eugenio Ocampo - Florencia Coppola - Osvaldo Patricio Orioli Romina Gisela Parón - Fabiana Sanavia - Brian Fabián Vilt.  Introducción. Biografia escolar. Consideramos que las experiencias escolares son importantes en nuestro proceso de aprendizaje, y que dichas experiencias deben ser transformadoras. Las experiencias que vivimos a lo largo de nuestra trayectoria escolar nos marca como seres humanos para toda nuestra vida adulta.  Podemos decir que algunas de estas experiencias de enseñanza y aprendizaje que reconocemos como significativas desde todos nuestros puntos de vistas, son aquellas que implican el compromiso y el desempeño dentro del aula de las/los maestros/as y profesores/as. podemos mencionar, la motivación, el compromiso y las propuestas didácticas que implementan para enseñar. Desde nuestro lugar como estudiantes las experiencias de aprendizaje fueron positivas y otras negativas. Y que, después de contarnos nuestras experiencias, decidim...

Algunas reflexiones sobre nustras experiencias. En mi paso por la facultad de Derecho tuve una experiencia de aprendizaje muy buena y otra que intento coaccionar mi desempeño. De las dos aprendí algo. Mi profesor de Contratos nos contaba una historia diferente cada clase y así antes de finalizar señalaba que tipo de contrato era, sus elementos y nos señalaba como estaba expresado en el código. A la hora de rendir si alguno no recordada algún concepto él nos recordaba que historia se concordaba con el contrato que estaba siendo evaluado y así uno lograba recordar conceptos y expresar sus conocimientos de una manera diferente al texto del código pero fiel en cuestiones de fondo. Por otra parte en Practica Profesional nos mandaban a hacer muchos modelos de escritos, los cuales eran útiles como carpetin de modelos para el futuro desempeño de la profesión PERO resulto que algunas tareas las tuve reprobadas por no escribir como él pretendía; me refiero a la frase emblema “SERA JUSTO” que fig...

 Hola Mi nombre es Pablo Ocampo y desde mi vivencia en el ámbito escolar como estudiante, la escuela me aporto una experiencia única, tanto a nivel educativo como social, como por ejemplo la señorita Emma de 5° grado, que con su vos dulce y amable nos enseñaba las primeras sumas y restas de fracciones y decimales, también nos narraba algunos textos que para mí eran historias maravillosa, lo que me permitió investigar sobre el tema de las historias contadas y que nos involucremos en el desarrollo de esta, como si fuésemos detectives, colaborando con otros compañeros. Luego siendo mas grande ya cursando el secundario en tercer año, tenia un profesor de química, el cual nunca nos explico nada de su materia, sino que solo venía a cubrir su horario hablando de historia política y luego cuando se aproximaban los exámenes nadie sabia nada de química, pero en historia todos éramos una luz. Toda esta experiencia en el sistema escolar me permitió afrontar los nuevos desafíos que se me presen...

  Mas experiencias. En la secundaria tuve una gran variedad de docentes, si bien todos mostraron conocimiento en su materia, sus particularidades se presentaban de manera muy diversa. A los que mas recuerdo, son aquellos a los que más respetábamos, 2 en particular, y esos eran los que sabían “jugar”. Si, jugar. Comprendían como interactuar con adolescentes que estaban constantemente “midiéndolo” y siempre quedaba bien parado. Alguien con quien no querías pasarte de “vivo”, no por miedo a una represalia tiránica, sino porque él sabía hacerlo mejor que vos. Durante mi estadía en la universidad, tuve la (mala) suerte de tener como docente a uno de esos profesores que son verdaderas eminencias en la materia que dictan, esos que escriben los libros que se usan para estudiar, conocido por todos y repudiado también, por todos. Explicaba poco y mal, podía pensar que era yo solamente, pero no, nadie lo entendía. Los días de examen llegaba siempre considerablemente tarde, y la lista sigue. S...

   Soy Romina, y mi experiencia educativa tambien tiene aspectos positivos y otros negativos. Pero quiero compartir experiencias positivas, una de  ellas fue mi formación en el nivel secundario ya  que tuve una profesora que siempre nos motivaba para continuar estudiando, yo, al igual que mis compañeras/os eramos personas adultas. Curse mi formación secundaria en ese entonces, en una escuela nocturna . Dicha docente siempre nos alentaba a continuar estudiando, nos decía que nunca era tarde para hacerlo. Ella siempre nos contaba su propia experiencia, para motivarnos. Para contar un poco de su historia habia decidido por cuestiones personales estudiar ya siendo una persona adulta. Y que ello no deberia de ser un impedimiento para nosotras/os, porque si nos lo proponiamos podiamos lograrlo.  Con lo que quiero decir, es que, su propia experiencia y motivación me dio esperanzas para continuar una carrera universitaria, poder proyectar metas a futuro. Si bien, no fue...

  CONCLUSIÓN. Siempre estuvo claro que quien esta al frente de una clase, posee el mínimo de conocimiento sobre la materia que dicta, pero como señala Philippe Meirieu “soy docente porque estoy motivado por el deseo de convencer, de transmitir […] el deseo de compartir, la alegría de comprender” y para tener éxito en tal empresa es necesario una exitosa comunicación. Esto requiere que el binomio docente-alumno hable el mismo “idioma”, tenga ese “ida y vuelta” indispensable que mantenga a ambos enganchados y disfrutando la tarea. Para ello, el alumno no debe ser un extraño, alguien que habla otra lengua, un extranjero, debe ser considerado como propio. Porque, y citando nuevamente al pedagogo frances “la transmisión no existe fuera de la comunicación”.